9月10日，教師們迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié)，一些學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心地送上祝福，表達(dá)對(duì)教師悉心培養(yǎng)、辛勤工作的感謝，既是一種真誠(chéng)的慰問(wèn)答謝，也是尊師重教的具體體現(xiàn)。但近幾年，由于一些家長(zhǎng)貪圖老師對(duì)自己孩子“特殊照顧”，把教師節(jié)變成了“送禮節(jié)”，讓這個(gè)原本充滿樸素尊師情懷的節(jié)日逐漸變了味兒。

　　其實(shí)，絕大多數(shù)老師想要的不是學(xué)生和學(xué)長(zhǎng)的禮物，一句滿懷敬意的問(wèn)候、一張寫(xiě)滿感恩卡片，就足以讓老師們內(nèi)心感動(dòng)。記者了解到，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，泰城各學(xué)校采取不同的方式，向老師發(fā)來(lái)一道道禁令，向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)出一個(gè)個(gè)善意的勸誡，給教師節(jié)收禮送禮的不正風(fēng)氣踩緊了剎車(chē)。禮品紅包的不見(jiàn)了，取而代之的是學(xué)生和家長(zhǎng)的感恩和尊重，廣大教師紛紛表示，這個(gè)教師節(jié)，禮輕情更濃。

　　謝師鮮花受冷落
　　今年銷(xiāo)路不太好

　　往年教師節(jié)，鮮花店總能火上一把，而今年的銷(xiāo)售情況卻不那么樂(lè)觀。9月11日，記者從泰城多處鮮花店和禮品店了解到，與往年節(jié)未到市場(chǎng)先火不同，今年教師節(jié)鮮花市場(chǎng)有點(diǎn)冷清。一些鮮花銷(xiāo)售商表示，往年這個(gè)時(shí)候大熱的康乃馨、百合等鮮花風(fēng)光不再。

　　文化路上的一家花店老板告訴記者，往年的教師節(jié)一天就能賣(mài)掉上千元的鮮花和毛絨禮物，但今年與以前相比少之又少。“我的孩子正在讀初中，以前每年教師節(jié)我都親自做個(gè)花籃讓孩子送給她班主任，表達(dá)謝意。”花店老板告訴記者，“今年孩子中秋節(jié)放假前就告訴我，老師說(shuō)今年教師節(jié)不要給老師送禮物，送了也不收，再說(shuō)現(xiàn)在從上到下都刮節(jié)儉風(fēng)，所以今年我也沒(méi)送�！�

　　這種情況不是特例，在岱廟附近一家花店，記者注意到，在店內(nèi)最明顯的位置仍然擺放著幾捧大束的康乃馨。“昨天沒(méi)賣(mài)出去，看來(lái)很難賣(mài)出去了，”店員小韓告訴記者，“今年扎的大束康乃馨一束都沒(méi)賣(mài)出去，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自制賀卡等方式慶祝教師節(jié)，以至于鮮花銷(xiāo)售比較冷清。”

　　家長(zhǎng)孩子齊動(dòng)手
　　創(chuàng)意手工表敬意

　　對(duì)于教師節(jié)是否應(yīng)該給老師送禮物，市民張先生認(rèn)為，禮物要送，而且要讓孩子自己送。但是送的禮物也有講究，得讓孩子自己動(dòng)手制作，就像賀卡、手工藝品什么的，目的就是讓孩子懂得尊師重教的道理。

　　張先生告訴記者：“教師節(jié)前一晚上我回家很晚，看到孩子已經(jīng)把給老師的賀卡做好了放在茶幾上，我就幫他寫(xiě)上‘祝老師節(jié)日快樂(lè)’。”對(duì)于家長(zhǎng)教師節(jié)向老師送禮品送紅包的行為，張先生持堅(jiān)決抵制態(tài)度。他認(rèn)為，家長(zhǎng)送禮，首先是沒(méi)給孩子樹(shù)立好榜樣�！昂⒆訝�(zhēng)氣，老師自然喜歡，孩子不爭(zhēng)氣，送座金山也沒(méi)用。”

　　前幾天，市民金女士一直在糾結(jié)，送一份什么禮物給女兒的老師。往年，金女士都會(huì)買(mǎi)一束價(jià)值100元左右的花，讓孩子送給老師。但今年，金女士想換份禮物。“孩子說(shuō)老師今年不收禮物，我認(rèn)為，教師們不忘本心，不忘初衷，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種潛移默化的教育。老師們辛苦教學(xué)，學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和肯定才是他們最想要的禮物。”金女士說(shuō)：“禮物不在貴賤，關(guān)鍵在于表達(dá)尊重。思來(lái)想去，孩子喜歡畫(huà)漫畫(huà)，就讓孩子自己為老師畫(huà)了一幅卡通版的頭像當(dāng)禮物送給了老師，孩子后來(lái)告訴我，老師非常喜歡。”

　   學(xué)生成才老師樂(lè)
　　感恩尊重更珍貴

　　尊師重教，是千百年來(lái)不變的傳統(tǒng)；拜謝師恩，從古至今都不應(yīng)摒棄。但有些家長(zhǎng)趁教師節(jié)向老師送禮，不僅難為自己，更讓老師苦不堪言。

　　“教師是個(gè)良心活，如果考慮個(gè)人私利，那當(dāng)初就不選擇當(dāng)老師了�！碧┥綄W(xué)院附屬中學(xué)老師朱慧蘭說(shuō)，“一些家長(zhǎng)想趁著節(jié)日給老師送禮，讓老師多關(guān)照一下自己的孩子。但我們不能接受，作為一名教師，我會(huì)盡最大的努力把每一個(gè)學(xué)生教育好、照顧好，這是我的職責(zé)。其實(shí)，家長(zhǎng)不用考慮自己送什么才能和老師搞好關(guān)系，只要平時(shí)在教育孩子過(guò)程中多些配合，多點(diǎn)理解就可以了。這就是最好的尊師重教。如果我收了禮物，我會(huì)渾身不自在，影響教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有好處�！敝旎厶m表示，家長(zhǎng)大可放心，教師不收禮也會(huì)對(duì)學(xué)生一視同仁。

　　“我是一名老師，也曾是一名學(xué)生，我認(rèn)為作為學(xué)生送給老師最實(shí)惠、最好的禮物莫過(guò)于‘有出息’成人成才、回報(bào)社會(huì)，沒(méi)有什么能比學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的感恩和尊重更珍貴�！碧┌彩袑�(shí)驗(yàn)學(xué)校施會(huì)華老師認(rèn)為，在當(dāng)前落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和“反四風(fēng)”新風(fēng)盡吹之際，第30個(gè)教師節(jié)對(duì)老師收受禮品禮金行為說(shuō)不，這符合公眾對(duì)維護(hù)師道尊嚴(yán)、構(gòu)筑師德底線的期待，也有利于教師節(jié)從“送禮節(jié)”的惡名中脫離出來(lái)，真正約束住那些觸犯師德紅線的行為，讓教師能自覺(jué)拒收禮品禮金，讓學(xué)生家長(zhǎng)能少點(diǎn)借送禮攀比與投機(jī)的心理，讓教師節(jié)真正回歸“尊師重教”的本意。